課程對(duì)象：
1.英語零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者：比如之前未學(xué)習(xí)過英語，在校期間英語不理想，很長時(shí)間未接觸過英語，英語發(fā) 音或語法等錯(cuò)誤率較高者；
2.英語有一定基礎(chǔ)：在校學(xué)習(xí)過，后面工作中用到但需要提升，取得過公共英語三級(jí)；
3.英語基礎(chǔ)較好：通過4,6級(jí)，但口語需要提高。
零基礎(chǔ)完全可以學(xué)�。�！
英語口語，其實(shí)并沒有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問題，主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語口語培訓(xùn)班的質(zhì)量。
*一，一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書本，學(xué)生記筆記，然后考試，*后學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí)，在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在演講、交流或者與英語母語國家的友人溝通時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。
第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，沒有這樣的英語口語的氛圍，使得對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)重視不夠，加上應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語口語能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語的過程中，方法上主要為背誦詞匯，單獨(dú)記憶，而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。
第三，學(xué)員在生活工作之余為了更好提高英語口語，也報(bào)了英語口語輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊，大部分學(xué)員并沒有得到滿意的效果和服務(wù)。
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