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京師博仁心理應(yīng)用發(fā)展研究中心
| 聯(lián)系人：周洋
先生 (心理應(yīng)用顧問(wèn)) |
| 電 話：010-59201656 |
| 手 機(jī)：13370118958 |
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| 為什么買(mǎi)京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱 |
為什么買(mǎi)京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱
為什么買(mǎi)京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱？
一、專(zhuān)業(yè)    國(guó)際團(tuán)體心理領(lǐng)軍人物吳秀碧教授指導(dǎo)與培訓(xùn)
二、科學(xué)    國(guó)內(nèi)*家采用國(guó)際三大團(tuán)體動(dòng)力理論、全面執(zhí)行團(tuán)體發(fā)展五個(gè)階段。
三、實(shí)惠    性價(jià)比*高
 京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)工具箱的特點(diǎn)： 
專(zhuān)業(yè)性
北京師范大學(xué)教育學(xué)院、心理學(xué)院，臺(tái)灣彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與咨詢系，北京大學(xué)，中科院心理所，中國(guó)人民大學(xué)心理系等國(guó)內(nèi)外*級(jí)心理學(xué)家聯(lián)合指導(dǎo)研發(fā)；
2. 不同于以往工具箱內(nèi)游戲的簡(jiǎn)單疊加，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)與深入剖析；
3. 不同于拓展訓(xùn)練多注重運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，更多關(guān)注團(tuán)體成員的自我心靈成長(zhǎng)與個(gè)人目標(biāo)；
科學(xué)性
基于勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、柏恩的人際交互作用分析三大理論設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)性
青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)版工具箱從不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生常遇到的心理壓力、情緒困擾、人際沖突所設(shè)計(jì)。
2. 青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)性主題工具箱針對(duì)一些典型主題設(shè)計(jì)層層深入的系統(tǒng)性整體活動(dòng)方案。
深入性
團(tuán)體的過(guò)程可以視作一個(gè)團(tuán)體的生命成長(zhǎng)歷程。一個(gè)成功的團(tuán)體要經(jīng)歷五個(gè)階段的發(fā)展，以往的團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)常常停留于前面幾個(gè)階段。
京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)心工具根據(jù)團(tuán)體過(guò)程的五個(gè)階段所設(shè)計(jì)：
*一階段：開(kāi)始——成員*主要的心理需求是獲得安全感；
第二階段：轉(zhuǎn)變——成員*主要的心理需求是被真正接納和有歸屬感；
第三階段：團(tuán)結(jié)和凝聚——成員需要認(rèn)識(shí)人的行為是自己選擇的結(jié)果；
第四階段：工作和產(chǎn)生——成員*主要在利用團(tuán)體解決自己的問(wèn)題；
第五階段： 結(jié)束——成員必須對(duì)自己的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)作結(jié)論，并向團(tuán)體道別。
便捷性
工具箱內(nèi)活動(dòng)工具豐富、齊全、方便開(kāi)展室內(nèi)外活動(dòng)；
2.指導(dǎo)手冊(cè)詳細(xì)、具體、指導(dǎo)性強(qiáng)；
3.大大節(jié)省了心理輔導(dǎo)教師的時(shí)間與精力；
4.大大提升團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效性。
青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)版工具箱     
每個(gè)年齡階段的學(xué)生都面臨著不一樣的發(fā)展問(wèn)題和心理困擾，不同成熟水平的學(xué)生可以接受的團(tuán)體訓(xùn)練內(nèi)容和形式也有所不同。因此，依據(jù)學(xué)生的年齡特征、發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)和安排團(tuán)體訓(xùn)練是必要的。     
京師博仁青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)版工具箱就是從不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生常遇到的心理壓力、情緒困擾、人際沖突所設(shè)計(jì)。     
 此工具箱意在幫助學(xué)生在如下方面有顯著提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)管理情緒，積極樂(lè)觀；懂得時(shí)間管理、學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)技巧；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心與信任，更為融洽的與群體合作；學(xué)會(huì)感恩，加強(qiáng)與家人的親情聯(lián)結(jié)；珍愛(ài)生命，形成正確的價(jià)值觀；學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
包含版本：
小學(xué)低年級(jí)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
小學(xué)高年級(jí)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
初中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
高中版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
大學(xué)版團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱
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