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湖南智心心理科教設(shè)備有限公司
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| 腦波生物腦電反饋訓(xùn)練系統(tǒng)gaozhil |
青少年談戀愛(ài)，更多的是一種體驗(yàn)和嘗試，家長(zhǎng)既不能縱容，也不能壓制，要因勢(shì)利導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，父母可以事前和孩子討論戀愛(ài)是什么，在青少年時(shí)期談戀愛(ài)會(huì)有什么問(wèn)題出現(xiàn)等等，給孩子打好預(yù)防針。孩子們自己會(huì)有他們的體驗(yàn)，如果遇到什么問(wèn)題，在相互信任的前提上，孩子們會(huì)向父母求教，此時(shí)的父母便可以有效地幫助到孩子。
但是，還有很多父母講孩子談戀愛(ài)當(dāng)成了洪水猛獸，一旦出現(xiàn)，唯恐扼殺。但是越是禁止，孩子就愛(ài)的越熱烈，這不僅會(huì)嚴(yán)重傷害了親子關(guān)系，甚至出現(xiàn)令人無(wú)法挽回的慘痛局面。
我們可以間接的緩解青少年早戀的壓力， 我們可以根據(jù)青少年的性格特點(diǎn)來(lái)選擇相應(yīng)心理設(shè)備比如身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，讓他們明白早戀與學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么樣發(fā)展。
智心身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)是滿足多人同時(shí)進(jìn)行身心反饋訓(xùn)練的團(tuán)體版系統(tǒng)。該系統(tǒng)由一個(gè)管理端和多個(gè)訓(xùn)練端組成，對(duì)每位訓(xùn)練者在訓(xùn)練端進(jìn)行各自的情緒控制訓(xùn)練、實(shí)時(shí)反饋。在管理端同步將多人控制效果實(shí)時(shí)反饋出來(lái)，通過(guò)“一對(duì)多”的團(tuán)體訓(xùn)練模式，既解決了單人逐個(gè)訓(xùn)練耗時(shí)、耗力缺點(diǎn)，同時(shí)大大提高工作效率，集軟件系統(tǒng)、生理采集設(shè)備、放松硬件終端為一體的智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
軟件系統(tǒng)包括放松訓(xùn)練、自主調(diào)節(jié)和音樂(lè)調(diào)適3大模塊，結(jié)合生理采集設(shè)備可有效疏導(dǎo)用戶負(fù)面情緒，提高用戶情緒調(diào)節(jié)和壓力應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)放松硬件終端可從生理角度對(duì)用戶進(jìn)行減壓調(diào)適，系統(tǒng)秉承以心理調(diào)適為主、生理調(diào)適為輔的產(chǎn)品理念，為用戶提供*優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。
【壓力評(píng)估模塊】：“壓力評(píng)估”適用于18歲以上成人，可全面評(píng)估不同年齡、性別用戶的壓力指數(shù)，有助于用戶了解自身壓力狀況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，在一定程度上預(yù)防過(guò)高的心理壓力對(duì)身心健康造成的消極影響。
【放松訓(xùn)練模塊】：圖文并茂地講授3種實(shí)用有效的放松方法。使用這些放松技巧可以有效地幫助用戶緩解壓力、放松心情。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，熟練掌握這些放松技巧，將有助于提高用戶對(duì)情緒的自我調(diào)節(jié)能力。
【自主調(diào)節(jié)】：提供4種類型畫(huà)面精美、背景豐富的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，高度可視化的結(jié)果反饋可以幫助用戶在壓力情境中更好地控制情緒，用戶在訓(xùn)練的同時(shí)可得到心率、血氧飽和度等生理指標(biāo)反饋，根據(jù)反饋適時(shí)調(diào)整放松。長(zhǎng)期練習(xí)，更可以達(dá)到提高壓力調(diào)節(jié)能力的效果。
【音樂(lè)調(diào)適】：音樂(lè)調(diào)適從不同角度為用戶推薦動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，并附帶說(shuō)明建議，用戶可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。
在系統(tǒng)的使用過(guò)程中，可為用戶評(píng)分并記錄形成心理檔案，主要包括壓力評(píng)估報(bào)告及調(diào)節(jié)訓(xùn)練報(bào)告兩類，并分為個(gè)人單次報(bào)告、個(gè)人趨勢(shì)報(bào)告、集體報(bào)告及集體趨勢(shì)報(bào)告4種報(bào)告類型。普通用戶可從客戶端查看個(gè)人單次報(bào)告及個(gè)人趨勢(shì)報(bào)告，而管理用戶則可通過(guò)管理端查看和管理所有形式的報(bào) |
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